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Dokumentart(en): Zeitschriftenbeitrag Forschungsergebnis
Titel der Veröffentlichung: Die Perspektive Lehramtsstudierender als Adressat:innen auf Zusammenarbeit in inklusionsorientierten Hochschulangeboten

Bibliographische Angaben

Autor/in:

Lücke, Mia; Meyer, Dorothee; Böcker, Rieke

Herausgeber/in:

k. A.

Quelle:

Gemeinsam Leben, 2021, 29. Jahrgang (Heft 1), Seite 12-19, Weinheim: Juventa, ISSN: 0943-8394

Jahr:

2021

Der Text ist von:
Lücke, Mia; Meyer, Dorothee; Böcker, Rieke

Der Text steht in der Zeitschrift:
Gemeinsam Leben, 29. Jahrgang (Heft 1), Seite 12-19

Den Text gibt es seit:
2021

Inhaltliche Angaben

Beschreibung:

Das steht in dem Text:

In dem Beitrag wird die Adressat:innenperspektive Lehramtsstudierender auf das inklusionsorientierte Seminar "Politik und Inklusion - Einmischen und Mitentscheiden" der Universität Hannover rekonstruiert.

Die Auswertung von Gruppendiskussionen mit Teilnehmenden dieses Seminars zeigt, dass inklusionsorientierte Hochschulangebote Erfahrungsräume darstellen können, die Anlässe für eine Auseinandersetzung mit Diversität und Heterogenität bieten.

Die Ergebnisse dokumentieren, dass gesellschaftliche individuelle Orientierungen in Bezug auf Nicht/Behinderung im Seminarkontext sowohl reproduziert als auch irritiert werden. Insbesondere die Studierenden schreiben den Adressierungspraktiken gegenüber den behinderten Teilnehmenden einen relevanten Stellenwert zu.

Wo bekommen Sie den Text?

Gemeinsam Leben - Zeitschrift für Inklusion
https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/gem...

Weitere Informationen zur Veröffentlichung

Gemeinsam Leben - Zeitschrift für Inklusion
https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/gem...

Um Literatur zu beziehen, wenden Sie sich bitte an Bibliotheken, die Herausgeber, den Verlag oder an den Buch- und Zeitschriftenhandel.

Referenznummer:

R/ZS0155/0104

Informationsstand: 17.08.2021