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Dokumentart(en): Zeitschriftenbeitrag
Personzentrierte berufliche Bildung

Das WIE entscheidet

Bibliographische Angaben

Autor/in:

Schwenzer, Dirk; de Vries, Albert; Hirschmann, Helena

Herausgeber/in:

LERNEN FÖRDERN - Bundesverband zur Förderung von Menschen mit Lernbehinderungen e.V.

Quelle:

Lernen fördern, 2020, 40. Jahrgang (Heft 1), Seite 14-17, Stuttgart: Eigenverlag, ISSN: 0720-8316

Jahr:

2020

Der Text ist von:
Schwenzer, Dirk; de Vries, Albert; Hirschmann, Helena

Der Text steht in der Zeitschrift:
Lernen fördern, 40. Jahrgang (Heft 1), Seite 14-17

Den Text gibt es seit:
2020

Inhaltliche Angaben

Abstract:

Das steht in dem Text:

Wie lässt sich Inklusion im Bereich der Berufsbildung und beruflichen Tätigkeit am ehesten erreichen und wie ist berufliche Ausbildung dementsprechend zu gestalten?

In diesem Zusammenhang nehmen die Anstrengungen, allen Auszubildenden eine (formal nach dem Berufsbildungsgesetz) anerkannte Berufsausbildung zu ermöglichen, Priorität ein. Um das zu erreichen, können im behinderungsbedingt begründeten Einzelfall verschiedene Nachteilsausgleiche angeboten werden. Dennoch bleibt festzustellen: Es zeigt sich immer wieder, dass abschlussorientierte, berufsbezogene Ausbildungsgänge längst nicht für alle Menschen mit besonderem Unterstützungsbedarf erreichbar sind beziehungsweise zum Ziel führen. Um allen Menschen eine auf ihren Wünschen und Potenzialen beruhende berufliche Perspektive ermöglichen zu können, bedarf es dringend eines erweiterten Bildungsrahmens und differenzierter Didaktik in Richtung personzentrierter beruflicher Bildung.

Wo bekommen Sie den Text?

LERNEN FÖRDERN
https://lernen-foerdern.de/publikationen/zeitschrift/

Weitere Informationen zur Veröffentlichung

Referenznummer:

R/ZS0077/0105

Informationsstand: 14.08.2020